教育怎么了?
前几天，一位奶奶级微友私信问我：“惊奇的近义词是什么？”我答：“惊讶。”
这是她检查读小学一年级的孙女的作业碰到的问题。孙女填“奇怪”，老师说不对。但接下来奶奶的回答却让我奇怪兼惊讶了。
“惊讶也不对，昨天我就是帮孙女改成惊讶的，老师也打了个X。”
“那，那，那就惊异或诧异吧。”我已狼狈不堪，脑海中快速搜索后敲出后备方案。
后来，微友没有再问，大概已经过关。但是我却一直在思考，我们的教育怎么了？
毫无疑问，惊讶是惊奇的近义词，从广义上来看，奇怪也可以说是。查《现代汉语词典》，惊奇的同义词是惊诧、惊讶。世界上没有两片相同的叶子。所谓同义词，其实是意思最接近的近义词。而同一本词典解释，惊奇的意思是“觉得非常奇怪。”所以，说奇怪是惊奇的近义词，马虎一下也牵扯得上。那么，为什么老师说不对呢？
看来，这是应试教育的结果。如果小学一年级教育大纲或者教参上规定惊奇的近义词是惊异，那其他的近义词都是错的，即使有词典为证。又可能，一年级并没有教过惊讶这个词，而编大纲者又觉得奇怪不是惊奇的近义词，所以只列出惊异一个答案。即使是这样，老师也不应一口否定大纲没有而实际上是正确或者有争议的答案呀，须知这样会扼杀了孩子的求知欲。虽然课本上没有学过惊讶这个词，但孩子完全可以从其他途径学到。否定惊讶是惊奇的近义词，可能会造成孩子一生的错误认识。
另外，小学现行让家长检查孩子的功课并签名的做法，其弊端也是显而易见的。家长并不是个个都是能辅导小学生的幼师，何况现在小学有些奇葩习题连大学教授也无法应付。家长检查让孩子有了惰性，作业做错了就埋怨家长，而不是自己找原因。像上面的例子，如果家长不管，孩子完全可能自己查一查课本上学过的词语，从中找出正确的答案。有了家长“保驾护航”，孩子的主观能动性就被扼杀了。
虽然，有舆论说目前的高考应试教育，是大学录取最公平的方法，找不到更公平的方法来替代，但我还是持怀疑态度。应试教育令学生的创造性、主动性大大降低，长远看隐患不少。最近网上传恢复高考以来30多年的高考状元，后来无一人成为各行业的领军人物。如果属实，那真是教育的悲哀呀。
八(二)班 朱颖启
评论